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Jueves, 30 de Abril de 2009 10:28 |
Es un cuerpo colegiado interdisciplinario que se reúne cuando el Consejo Directivo lo convoca para analizar a puertas cerradas aquellas cuestiones que la institución, en alguno de sus estamentos (alumnos, docentes, administrativos, humanos) no pueda resolver o tenga alguna dificultad, al cabo de lo cual expedirán una conclusión no vinculante que será entregada al Consejo Directivo. |
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Jueves, 16 de Abril de 2009 01:13 |
Ministerio de Educación de la Nación
Declarado de Interés Educativo por el Ministro Daniel Filmus, Resolución N º 1153 Secretaría de Cultura de la Provincia de Santa Fe
Declarado de Interés Cultural por Secretario de Cultura, Disposición N º 539 Municipalidad de Rosario EDUCAR, El portal educativo del Estado argentino para una nueva sociedad del conocimiento. FLACSO, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Greenpeace Federación de Fundaciones Argentinas Fundación Avina Grupo Trascender (Rosario) Biblioteca Popular Florentino Ameghino (Venado Tuerto) Centro de Estudios de Teoría y Crítica Literaria (Rosario) Asociación Argentina de Estudios Canadienses Asociación Argentina de Investigaciones Eticas [Consejo Regional Buenos Aires] (Mar del Plata) Fundación Proyecto al Sur, Psicoanálisis y cultura (Buenos Aires) Fundación COPPLA, Para el estímulo y el desarrollo de la Cultura, la Ciencia y la Tecnología. (Mendoza) Fundación Era Digital, avances tecnológicos puestos al servicio de proyectos e ideas sociales Instituto de la Máscara (Buenos Aires) ICARO (Instituto de Artes Contemporáneas de Rosario) |
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Miércoles, 15 de Abril de 2009 04:45 |
- Facilitar el encuentro entre alumnos y docentes de gran prestigio nacional e internacional.
- Educar y aprender en grupo como una de las formas más antiguas y eficaces que ha desarrollado la humanidad a lo largo de la historia.
- Producir cultura como valor agregado que enriquece y dignifica la vida social e individual de las personas.
- Incluir el tiempo libre, la imaginación, los sueños, la contemplación, los misterios, la divergencia y el sentido lúdico y mágico de la vida como parte del proceso de aprendizaje.
- Decodificar las formulaciones teóricas de los pensadores y autores de todas las épocas y procedencias para volverlos a poner a la altura de su propósito original.
- Crear redes afectivas y espacios de convivencia constructivos, que produzcan conocimiento y motoricen proyectos que contemplen el contexto histórico, el espacio urbano y social donde habrán de desarrollarse.
- Favorecer el diálogo entre la Cultura y la Empresa (Responsabilidad Social Empresaria) como modo de mejorar su entorno social.
- Colocar las ciencias y las artes al servicio de un ciudadano libre, sujeto de derechos, productor de cultura y constructor de su destino.
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Miércoles, 15 de Abril de 2009 04:44 |
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La Facultad Libre tiene su origen en la Facultad Libre de Venado Tuerto, fundada el 7 de mayo de 1990 por la Comisión Directiva de la Biblioteca Popular Florentino Ameghino con la idea de implementar un concepto de educación innovador, creativo y estimulador. Con antecedentes como las Universidades Populares y la Biblioteca Popular Constancio C Vigil, y después de varios años de ejercitar un modelo cultural abierto, en el que convivían el fútbol y la cultura, la Mona Jiménez y Eduardo Galeano, Osvaldo Soriano y Beatriz Sarlo, el psicoanálisis y la política, la pasión y el baile, se convocó a los docentes más importantes de la Argentina en ciencias sociales y humanidades y se les solicitó que pensaran la institución educativa que siempre habían soñado y nunca habían podido llevar a la práctica. De allí surge la Facultad Libre de Venado Tuerto, un lugar donde el saber y el aprendizaje eran concebidos de un modo amplio, donde se reincorporaban los saberes plebeyos que la especialización y el profesionalismo fueron dejando de lado, donde aparecían materias como "el arte de amar", "las cosas del querer", "pensamiento" y "juego" junto a otras más tradicionales como "filosofía", "política y subjetividad" o "historia de las ideas".
Esta experiencia trascendió los límites de la Provincia de Santa Fe y atrajo las miradas más diversas: desde la Cámara de Diputados de la Nación que la declaró de Interés Nacional, hasta la CNN produjo un documental de una hora de duración que pasó en todo el mundo en inglés y en castellano, pasando por la Comunidad Económica Europea que gestionó el envío de una delegación de euro-diputados de la Comisión de Educación para estudiar y replicar la experiencia y una cooperativa de 80 diarios europeos que publicó un informe sobre la experiencia que motivó el interés de un sinnúmero de organismos internacionales.
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